辽宁省普通高中学生综合素质评价解读（截至2025年）

（基于政策稳定性分析，适用于2024-2025学年）

一、‌评价体系核心内容‌

辽宁省综合素质评价围绕五大维度展开，与高考“两依据一参考”改革直接挂钩：

‌思想品德‌

重点记录党团活动、志愿服务、公益实践等（需附证明材料和过程性照片）。

‌学业水平‌

涵盖学科成绩、研究性学习成果（如课题报告、实验数据）、竞赛获奖等。

‌身心健康‌

体质测试成绩（需达国家及格线）、体育特长、心理素质活动参与情况。

‌艺术素养‌

艺术课程表现、社团活动、展演获奖（非专业类需提供过程性记录）。

‌社会实践‌

研学旅行、职业体验、科技创新实践（企业或高校盖章认证）。

二、‌实施动态与操作要点‌

‌电子平台管理‌

辽宁省统一使用“综合素质评价信息管理平台”（需通过“辽事通”账号登录）。

‌材料提交截止时间‌：每学期末前完成当学期档案更新，逾期可能影响高三档案完整性。

‌关键时间节点（2025届参考）‌

高一下学期：完成首次社会实践基地认证；

高三上学期末：档案进入“锁定状态”，仅可补充省级以上奖项。

三、‌升学关联性与策略建议‌

‌强基计划/综合评价招生‌

清华大学、东北大学等高校明确将“研究性学习报告质量”作为初审加分项。

‌高职提前招生‌

沈阳职业技术学院等院校对“职业体验”累计时长设硬性要求（建议累计≥60小时）。

‌规避风险提示‌

禁止虚构材料（如PS活动照片），系统支持区块链存证核验。

四、‌最新政策动向（2024年修订）‌

‌劳动教育强化‌：新增“每学年完成1个劳动教育主题项目”（需社区或学校认证）。

‌省级共享机制‌：沈阳、大连等地的优质实践基地已实现全省高中预约互通。

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